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——為什么叫教練？ 在藝術(shù)生文化課教育的場景中，我們選擇以「教練」而非傳統(tǒng)「班主任」定義這一崗位，絕非簡單的稱謂調(diào)整，而是源于對教育本質(zhì)的重新思考——??教育不是“管理約束”，而是“喚醒成長”??；不是“用規(guī)則維持秩序”，而是“用支持激發(fā)內(nèi)驅(qū)”。這一命名背后，是我們對「育人」與「管人」的邊界重構(gòu)，更是對SEL社會情感學(xué)習(xí)體系的深度呼應(yīng)。 【崗位職責(zé)】 一、團隊管理： 1、負責(zé)教練團隊的組建、培訓(xùn)、考核和日常管理工作。 2、制定并完善教練工作流程和規(guī)范，提升團隊工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 3、關(guān)注團隊成員成長，提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，打造高效協(xié)作的團隊。 二、學(xué)生個人成長： 1、制定并實施學(xué)生個人成長計劃，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進學(xué)生全面發(fā)展。 2、指導(dǎo)教練團隊開展一對一輔導(dǎo)、小組活動等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活和心理上的困惑。 3、與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長，提供家庭教育建議。 三、班級管理： 1、指導(dǎo)教練團隊營造積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍，建立良好的班級文化。 2、制定并完善班級管理制度，維護班級秩序，處理班級日常事務(wù)。 3、組織策劃大型班級活動，增強班級凝聚力，促進學(xué)生全面發(fā)展。 4、與其他部門溝通協(xié)作，共同促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步和學(xué)校發(fā)展。 【我們希望你】 1、熱愛教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心和使命感； 2、ICF認證優(yōu)先，3年以上團隊管理經(jīng)驗； 3、具備優(yōu)秀的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神； 4、具備扎實的教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉學(xué)生成長規(guī)律； 5、具備良好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力。 【我們提供】 1、具有競爭力的薪酬福利待遇； 2、完善的培訓(xùn)體系，助力你的職業(yè)發(fā)展； 3、充滿活力和挑戰(zhàn)的工作環(huán)境； 4、與優(yōu)秀團隊共事的機會，共同實現(xiàn)教育理想。